在新時代國家大力發(fā)展職業(yè)教育的浪潮中，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學立足區(qū)域特色，緊扣時代脈搏，以“技能啟航職教鑄就夢想”為育人理念，積極探索并打造了“旅游信息咨詢服務”這一特色專業(yè)方向。該專業(yè)旨在培養(yǎng)適應數(shù)字時代旅游業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為學生的職業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀，為社會輸送服務區(qū)域文旅產(chǎn)業(yè)的中堅力量。

一、 精準定位：對接產(chǎn)業(yè)需求的智慧橋梁

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”的深度融合，旅游信息咨詢服務已從傳統(tǒng)的票務、問詢，擴展至智慧旅游規(guī)劃、在線營銷、大數(shù)據(jù)分析、定制化行程設(shè)計、目的地數(shù)字化運營等廣闊領(lǐng)域。蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學精準把握這一趨勢，將專業(yè)定位為連接旅游資源與市場需求的“智慧橋梁”。課程體系不僅涵蓋旅游學概論、導游業(yè)務、旅游法規(guī)等傳統(tǒng)核心，更重點引入旅游電子商務、旅游大數(shù)據(jù)分析與應用、新媒體營銷、智慧景區(qū)管理、客戶關(guān)系管理（CRM）等前沿內(nèi)容，確保學生所學即所用，技能與產(chǎn)業(yè)前沿同步。

二、 實踐賦能：構(gòu)建“崗課賽證”融通培養(yǎng)模式

學校堅信，技能的精進源于反復的實踐。為此，專業(yè)建設(shè)深度融合“崗課賽證”綜合育人機制：

• 崗課對接：與省內(nèi)外知名在線旅游平臺（OTA）、旅行社、智慧景區(qū)、文旅集團等建立深度校企合作關(guān)系，共建實習實訓基地，引入企業(yè)真實項目與案例進課堂，讓學生在校期間即接觸實際工作崗位流程與要求。
• 以賽促學：積極組織并指導學生參與各級各類職業(yè)技能大賽，如旅游策劃、導游服務、新媒體運營等賽項，在競技中錘煉專業(yè)技能、團隊協(xié)作與臨場應變能力。
• 證書融通：鼓勵學生在獲得學歷證書的考取“旅行策劃”、“電子商務師”、“數(shù)字化運營”等“1+X”職業(yè)技能等級證書，拓寬就業(yè)競爭力，實現(xiàn)學歷與能力的雙重認證。

三、 地域特色：深耕西部文旅資源的服務使者

甘肅及西部地區(qū)旅游資源富集而獨特，敦煌文化、絲綢之路、黃河風情、民族風貌等具有極高的國際知名度與開發(fā)潛力。本專業(yè)特別注重地域文化浸潤，開設(shè)“絲綢之路旅游文化”、“甘肅旅游資源概覽”等特色課程，培養(yǎng)學生成為熟知本土文化、能講好地方故事的專業(yè)信息服務人才。學生不僅學習如何為游客提供信息，更學習如何挖掘、整合、包裝并有效傳播這些獨特的文旅資源，成為推動西部文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的生力軍。

四、 鑄就夢想：多維路徑護航學生成長

“職教鑄就夢想”體現(xiàn)在為學生鋪設(shè)多元的成才通道：

1. 高質(zhì)量就業(yè)：畢業(yè)生可面向旅游咨詢公司、在線旅游企業(yè)、景區(qū)數(shù)字化管理部門、文旅局、會展公司、酒店集團預訂中心等，從事旅游產(chǎn)品顧問、在線客服專員、新媒體運營師、數(shù)據(jù)分析員、旅游策劃師等崗位，就業(yè)前景廣闊。
2. 學歷提升：暢通的“專升本”渠道，支持有志于繼續(xù)深造的學生進入本科院校相關(guān)專業(yè)學習，提升理論層次與綜合素養(yǎng)。
3. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：依托學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，鼓勵學生利用所學技能，嘗試旅游微咨詢、本土文旅內(nèi)容創(chuàng)作、小眾路線設(shè)計等創(chuàng)業(yè)實踐，將夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。

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蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學的“旅游信息咨詢服務”專業(yè)，是職業(yè)教育響應時代召喚、服務區(qū)域發(fā)展的生動實踐。它通過精準的產(chǎn)業(yè)對接、扎實的實踐教學、鮮明的地域特色和多元的成長路徑，真正實現(xiàn)了“技能啟航未來”，助力每一位學子在職業(yè)教育的沃土上，夯實技能根基，點燃職業(yè)夢想，最終在波瀾壯闊的文旅產(chǎn)業(yè)中，找到屬于自己的星辰大海，成為助推行業(yè)進步與社會發(fā)展的優(yōu)秀工匠。